Проекты

Краткое описание

Эффективными средствами формирования идентичности и представлений о своей Родине у ребёнка являются: отечественная литература, музыка, изобразительное искусство, фольклор, которые способствуют эмоциональной окрашенности формируемых представлений, так как дети очень впечатлительны. Одной из таких форм искусства для детей являются детские стихи. Мы все с раннего возраста помним: «Уронили мишку на пол…», «У меня зазвонил телефон…», «Купили в магазине резиновую Зину…» и т.д. Они просты и доступны для восприятия ребёнка: простота и четкость ритма, краткость самого стихотворения и отдельных строк; простота и ясность знакомых детям образов. Так как мышление ребенка в младшем дошкольном возрасте отличается образностью, то им легче запоминать стихи с яркими, конкретными образами.
Такими образами могут стать символы России, как официальные (герб, флаг, гимн), так и неофициальны (матрешка, березка, балалайка, герои русских народных сказок). В них заложен глубочайший смысл, наш «культурный код»: они отражают историю происхождения государства, его структуру, цели, принципы, национальные традиции, особенности хозяйства и природы. Целевой группой являются дети дошкольного и младшего школьного возраста. В г. Биробиджане на новый 2024-2025 учебный год открывается 29 групп (670 детей), количество детей, выбывающих в школу составит 714 (30 групп). https://www.biradm.ru/about/info/news/18591/
Таким образом около 1300 детей будут вовлечены в реализацию проекта. Основной идеей проекта является создание условий для формирования гражданской идентичности и привития любви к своей большой и малой родине у младшего поколения посредством создания и распространения сборника стихотворений об официальных и неофициальных символах России. Сборник планируется издать к весне 2025 года. Возраст, на который рассчитан проект: 5-8 лет. Сборник будет включать в себя лёгкие для запоминая стихотворения и красочные современные иллюстрации. К сборнику прилагается методическая разработка для проведения дополнительных мероприятий и внеклассных часов, а именно сценарии по ролям и викторины по российской символике. Уникальность проекта заключается в том, что к сборнику стихотворений будет прилагаться его видеоверсия, которую можно увидеть и скачать, считав QR-код в конце книги.
Издание детского сборника о символах России «Рифмы о Родине», передача комплектов сборников в детские сады и школы, привлечение детей дошкольного и младшего школьного возраста к участию в стихотворной сценке «Рифмы о Родине» - все это даст возможность детям лучше понять свою страну, развить уважение к ее культурному наследию, сформировать гражданскую идентичность, а также повысить заинтересованность родителей в формировании чувства патриотизма у детей.
Распространение сборника планируется среди детских садов, библиотек и школ города при поддержке Росдетцентра, советников по воспитанию, а также других заинтересованных лиц.

Цель

1. Издать комплект сборника стихотворений "Рифмы о Родине" с авторскими иллюстрациями и стихотворениями, методической разработкой и видеоверсией, для детей 5-8 лет.

Задачи

1. Подготовка дизайн-макета сборника стихотворений "Рифмы о Родине"
2. Написание, редактирование текста сборника и методической разработки
3. Издание сборника стихотворений и методической разработки
4. Создание видеоверсии сборника с аудио сопровождением, размещение в облачном хранилище, генерация QR-кода
5. Передача сборников в образовательные учреждения

Обоснование социальной значимости

Проблема воспитания у детей любви к Родине была актуальной всегда, но особую значимость она приобрела в настоящее время. В современном мире на фоне переплетения культур все более заметной становится утрата патриотического сознания в обществе. Формирование таких чувств, как любовь к Родине, почитание родителей происходит в раннем возрасте. Проведенный нами кросс-опрос детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста показал, что дети мало знают о родном городе, стране, особенностях символики страны и народных традициях. Национальная культура с ее глубоким внутренним содержанием, подменяется далеко не лучшими зарубежными образцами. Так, например, абсолютным лидером по популярности среди игрушек для мальчиков является фигура антропоморфного существа Гуджитсу. Среди девочек - Хагги Вагги, персонаж хоррор-игры Poppy Playtime. Мы выяснили, что дети 3-8 лет к числу самых любимых игрушек относят Zoobles, Baby Born, Sylvanian Families, Mattel, MGA, Disney, Lеgo/Lego friends/Lego city, Pet Shop. Из лицензионной продукции, связанной с анимационными мультсериалами, дети отдают предпочтение следующим маркам: «Тачки», «Трансформеры», «Человек-Паук», «Винни-Пух», «Умелец Мэнни», «Пчелка Майя» и My little pony (анимационный сериал «Дружба - это чудо!»). Соответственно и понятие "герой" для ребенка связано с Железным Человеком, Человеком-пауком и Наруто. Так же нами был проведен опрос среди сотрудников развлекательных центров города, какие персонажи (ростовые куклы) пользуются наибольшей популярностью среди дошкольников и младших школьников. Самой популярной ростовой куклой стал Трансформер. Также популярен Человек-паук, в костюмы этих персонажей дети предпочитают наряжаться и на Новый Год. Среди девочек лидером является персонаж известного сериала Уэнсдэй, девочки часто одеваются в нее сами или приглашают в качестве ведущей. Даже если в качестве игрушки или ростовой куклы выступает медведь, то это не бурый медведь, свойственный отечественной культурной и исторической традиции, а Мишка Тедди. Таким образом, вне "культурного кода2 ребенка остается богатая история родной страны, ее традиции и знаковые символы. Издание сборника о государственных и традиционных символах России «Рифмы о Родине», передача комплектов сборников в детские сады и школы, привлечение детей дошкольного и младшего школьного возраста к участию в стихотворных сценках «Рифмы о Родине» - все это даст возможность детям лучше понять свою страну, развить уважение к ее культурному наследию, сформировать гражданскую идентичность, а также повысить заинтересованность родителей в формировании чувства патриотизма у детей. Сложность решения данной задачи, связана, прежде всего, с возрастом детей. Ведь в дошкольном возрасте ни одно нравственное качество не может быть сформировано окончательно, а всего лишь заложено.

География проекта

г. Биробиджан, Еврейская автономная область

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста (5-7 лет), посещающие детские сады г. Биробиджана
2. Дети младшего школьного возраста (7-8 лет), обучающиеся школ г. Биробиджана